Ball Point Game

Experimente y juegue en múltiples equipos mientras aprende sobre la mejora continua. Objetivos de aprendizaje: Proceso de producción Ágil y trabajo iterativo Tiempo de juego: 60 minutos Presencial o virtual: Ambos Número de jugadores: 4+ jugadores Recursos necesarios: Pelotas de ping pong – las multicolores pueden ser divertidas. Cómo funciona el juego: El objetivo de Ball Point es ayudar al equipo Scrum a gestionar mejor los proyectos ágiles. Al comprender el proceso de producción ágil, el equipo puede apreciar la importancia de la autoorganización, el flujo y el trabajo iterativo. Reglas del juego de pelota ágil El objetivo es, como un solo equipo, conseguir que pasen tantas pelotas como sea posible a través del sistema en 3 sprints. Las reglas son las siguientes

• Hay 3 minutos por iteración y 5 iteraciones
• Entre medias, hay una retrospectiva de 1 minuto
• La pelota debe empezar y terminar con la misma persona
• La pelota debe haber pasado por todos los miembros del equipo
• La pelota debe tener tiempo en el aire
• No se puede pasar a la persona que está al lado.
• Si la pelota se cae, no cuenta.

Reúna al equipo y proporcione los objetivos e instrucciones. Pídales que estimen cuántas pelotas conseguirán pasar en cada iteración. Puede hacer una estimación al inicio del ciclo y otra breve estimación entre cada iteración. Inicie el proceso y cronométrelo. Déjeles jugar y luego registre el número de pelotas transferidas. Registre la puntuación y luego cronométre su retrospectiva, permitiéndoles cambiar la forma de jugar. Pueden entonces idear nuevas estrategias así como nuevas estimaciones. Repita el proceso anterior tantas iteraciones como sea posible, registrando la puntuación cada vez. Una vez completadas todas las iteraciones, realice una sesión de análisis. Puede hacer preguntas como

• ¿Cómo fue su experiencia en el juego?
• ¿En qué se diferenciaron las iteraciones?
• ¿Qué cambios realizaron y qué efecto tuvieron?
• How important were the retrospectives? What would have happened if there was none, more or less time to reflect?
• ¿Cuánto se diferenció la última iteración de la primera?
• ¿Experimentaron el concepto de flujo?
• ¿Qué iteración destacó?
• ¿Cómo se sintieron trabajando como equipo?
• ¿Cambió el liderazgo durante las iteraciones?
• ¿Qué aprendieron al jugar este juego?

Variaciones del juego de pelota ágil Puede añadir dificultad a este desafío

• Agrupando los grupos grandes en otros más pequeños y creando zonas donde las personas puedan situarse.
• Estableciendo reglas sobre qué pelotas de colores o números deben ir primero
• Creando un poco de caos haciendo que las personas tengan que cambiar de posición